Hoe jouw binnenwereld het pedagogisch veld kleurt
Zoals bewustzijnsleraar Eckhart Tolle zegt: “Jouw binnenwereld is het pedagogisch veld waarin kinderen opgroeien - thuis en in de klas. Daarom is het zo belangrijk dat je blijft werken aan je bewustzijn.” Daar wil ik het graag met je over hebben vandaag.
De mind
Onze gedachten zijn de hele dag bezig met het verleden - wat iemand ooit verkeerd deed - of met de toekomst - als het maar goed gaat. Dat is vermoeiend. Maar wanneer het je lukt om in het nu te voelen wat er is, gebeurt er iets bijzonders.
Een moment in het nu
Probeer maar eens twee tellen alleen op je ademhaling te focussen. Misschien merk je dat er in het nu helemaal niets is. Stilte. Ruimte. Alleen dit moment. En toch dragen we allemaal verhalen mee die die stille kern soms overschaduwen.
Een herinnering
Toen ik 9 jaar was, kwam mijn juf terug van zwangerschapsverlof. Ik was blij haar weer te zien en ik sprong op de speelplaats op haar rug. Boos snauwde ze me toe: "Van de jongens is Sam de ergste, en van de meisjes ben jij dat".
Ai, dat deed pijn. Mijn machteloosheid kan ik nog voelen en ook: hoe ik nog steeds op mijn tenen loop om geen fouten te maken. Want dan krijg ik niet wat ik wil/komt er straf/doe ik stom.
De verhalen die we meedragen
Ik was een meisje dat de wereld wilde ontdekken, maar ik groeide op met leraren die het belangrijk vonden om aan de regels te voldoen. Zij wilden gehoorzame kinderen opvoeden - dat was in de jaren 70/80 zo. Maar gehoorzamen was ook belangrijk omdat zij zelf niet volledig in verbinding stonden met hun eigen vrolijke kern. Dan ga je eerder piekeren over wat de ander ervan zou vinden als je de teugels laat vieren.
Hoe verhalen ons uit het nu halen
Nadenken over het verleden of de toekomst is heel normaal. Die gedachten kunnen positief, neutraal of negatief zijn. Maar de verhalen die we in onszelf herhalen, zijn meestal niet meer voedend. Wat ooit verkeerd ging, vraagt om vergeving. Wat je nooit durfde te starten, vraagt om begrip - voor jezelf. En wat nog kan gebeuren, dat weten we eenvoudigweg niet. Zelfs als we denken alles onder controle te hebben, kan het leven anders lopen.
Wanneer je je niet bewust bent van al deze verhalen dan gaan ze een eigen leven leiden. Je bekijkt de wereld door een gekleurde bril: wat jij vasthoudt, verwacht of hoopt. Daarmee ben je weg uit het hier en nu.
Kinderen voelen onze binnenwereld feilloos aan
Jouw innerlijke verhalen straal je uit, vaak onbewust. Maar ze komen wel terecht in het pedagogisch veld waarin kinderen elke dag hun weg zoeken. Ze kijken naar ons als rolmodel terwijl ze zichzelf ontdekken en leren wat ze echt leuk vinden of goed kunnen. Maar als wij zelf niet weten wie wij zijn in onze kern, hoe kunnen we dat dan aan kinderen leren? Kinderen voelen onze binnenwereld feilloos aan. In hun oerverlangen naar verbinding kunnen ze gewoontes en gedachten overnemen die helemaal niet waar hoeven te zijn - of die niet passen bij hun unieke energie.
Ze spiegelen onze groei
Kinderen prikkelen ons het meest op onze onbewuste stukken. Ze spiegelen waar wij nog mogen groeien. En als zij straks groot zijn, zullen zij op hun beurt weer kinderen ontmoeten die hen uitnodigen om verder te groeien. Ik realiseer me dat ik ook een eigen groeithema heb op angst voor fouten maken, dat is niet alleen het gevolg van die ene opmerking van mijn moeder 50 jaar geleden. Maar ik haal hem aan omdat we in onze gesprekken onbedoeld dingen zeggen die we innerlijk niet verwerkt hebben en voor een verwonding kunnen zorgen bij een kind.
De nieuwsgierige vraag
Zoals ik in mijn
vorige blog schreef, vraag ik me al een tijd af:
We nodigen kinderen de hele dag uit om te leren over hun gedrag en gevoelens. Maar… wat doen leraren en ouders eigenlijk met hun binnenwereld, hun
inner life?
Hoe kijk jij naar jouw inner life als ouder of leraar? Misschien wil je het met me delen - ik ben benieuwd.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Elke vrijdag om 10u in je inbox
Wil je wekelijks een reflectie, inzicht of pedagogische verdieping ontvangen?
